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李娜峰委員：

《關(guān)于構(gòu)建安溪教育多元投入機(jī)制，助力教育高質(zhì)量發(fā)展的建議》（134130號(hào)）收悉。現(xiàn)答復(fù)如下：

一、關(guān)于“培育高品質(zhì)學(xué)校文化”的建議

近年來，我縣持續(xù)推進(jìn)“一校一品”校園文化建設(shè)，學(xué)校文化內(nèi)涵、凝聚力。一是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。聚焦依法治校、依法治教，督促各校制定學(xué)校三年發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)校凝練辦學(xué)理念，完善校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)體系，目前已實(shí)現(xiàn)全縣學(xué)校辦學(xué)章程全覆蓋，促進(jìn)學(xué)校管理制度化、規(guī)范化，增強(qiáng)師生歸屬感和主人翁意識(shí)。二是豐富文化活動(dòng)。深化“雙減”行動(dòng)，每年舉辦縣級(jí)校園科技文化藝術(shù)體育類展示、比賽活動(dòng)，支持學(xué)校開展藝術(shù)展演、社團(tuán)成果展示等活動(dòng)。在全市率先整縣域推行課間15分鐘，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，投入陽光體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，我縣的勞動(dòng)教育入選全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)，獲評(píng)全國(guó)基礎(chǔ)教育實(shí)踐創(chuàng)新典型案例。三是深化人文教育。將茶文化、藤鐵工藝等地方特色融入課程，開展各類科技文藝進(jìn)校園活動(dòng)，增強(qiáng)師生文化認(rèn)同感。以“一片茶葉”串聯(lián)勞動(dòng)教育，全縣23萬畝生態(tài)茶園成為天然課堂；用“一根藤條”傳承工匠精神，藤鐵工藝大師工作室年接待研學(xué)師生超萬人次；讓“一首茶歌”唱響文化自信，安溪高甲戲非遺傳承人走進(jìn)全縣中小學(xué)。

二、關(guān)于“提升校長(zhǎng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)”的建議

近年來，我縣進(jìn)一步盤活全縣事業(yè)編制存量，向教師隊(duì)伍傾斜，出臺(tái)教育優(yōu)秀人才引進(jìn)措施，近5年全縣公開招聘編制內(nèi)教師1887名，其中專項(xiàng)招聘碩士研究生、公費(fèi)師范生，優(yōu)秀本科師范畢業(yè)生等優(yōu)秀人才370名。同時(shí)，我們啟動(dòng)“安溪好先生·十百千萬”培育工程，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，完善評(píng)優(yōu)評(píng)先激勵(lì)機(jī)制，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來，采用全員輪訓(xùn)、青藍(lán)結(jié)對(duì)、名校跟崗、名師講堂、磨題磨課等形式和載體，多措并舉推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。

三、關(guān)于“重塑高質(zhì)量發(fā)展的教育生態(tài)”的建議

我縣重視召開全縣德育大會(huì)，引導(dǎo)學(xué)校堅(jiān)決落實(shí)“雙減”政策，克服重智育輕德育、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)的片面辦學(xué)行為，有效落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)教育回歸育人本質(zhì)，破除唯分?jǐn)?shù)導(dǎo)向，推動(dòng)學(xué)校修訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將德育、體育、美育勞育等納入評(píng)價(jià)考核體系，探索“學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”評(píng)價(jià)模式，注重學(xué)生個(gè)性興趣與學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的體力和智力都獲得充分發(fā)展。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校開放日、家校社共同體等活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”觀念，摒棄功利主義。同時(shí)，立足安溪實(shí)際，充分利用安溪的紅色文化資源、生態(tài)資源等，打造“紅色大課堂”“綠色講堂”，推動(dòng)思政教育與鄉(xiāng)村振興結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)校開發(fā)紅色、生態(tài)研學(xué)課程，形成“聽黨史、學(xué)黨史、講黨史”一體化教學(xué)模式。

四、關(guān)于“完善高質(zhì)量發(fā)展的社會(huì)支撐”的建議

近年來，我縣致力于實(shí)施城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶，依托“名優(yōu)校+”教育共同體和“C9+”初中壯腰聯(lián)盟、“總園+新園”辦園體制、“名優(yōu)園+分園”管理模式等載體，組織優(yōu)質(zhì)縣城學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校開展“手拉手”結(jié)對(duì)，同時(shí)借助“5G+專遞課堂”載體，讓鄉(xiāng)村學(xué)?？梢约藿映菂^(qū)學(xué)校，乃至泉州五中、晉光小學(xué)等市直學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，通過以城帶鄉(xiāng)、資源互補(bǔ)、項(xiàng)目共建、教師交流，開展集體備課、教學(xué)診斷、主題研修、校際互訪、研學(xué)實(shí)踐、寒暑期夏令營(yíng)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)發(fā)展、協(xié)同進(jìn)步，鄉(xiāng)村學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提升，從而縮小了城鄉(xiāng)教育差距。

五、關(guān)于“數(shù)字技術(shù)賦能優(yōu)質(zhì)教育資源”的建議

當(dāng)前，我縣正加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，一方面，積極貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的工作部署要求，加快推進(jìn)以人工智能為驅(qū)動(dòng)的教育教學(xué)改革創(chuàng)新。圍繞“擁抱人工智能 助推教育發(fā)展”主題，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來，依托“農(nóng)信大講堂”，或委托福建教育學(xué)院，分批分期全覆蓋組織教職工，開展人工智能賦能教育教學(xué)培訓(xùn)。另一方面，依托“5G+專遞課堂”教研共同體聯(lián)研活動(dòng)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)校與農(nóng)村校、薄弱校之間的線上教學(xué)、教研，加強(qiáng)城鄉(xiāng)之間的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在試點(diǎn)校、試點(diǎn)學(xué)科每周開展2-3次“5G+專遞課堂”教學(xué)，其他學(xué)校、其他學(xué)科每周開展不少于1次的專遞課堂教學(xué)，教研員通過線上“推門聽課”模塊進(jìn)行聽課評(píng)課，督促過程管理，著力提升“5G+專遞課堂”教學(xué)質(zhì)量和效益。

誠(chéng)摯感謝您對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心與支持！

領(lǐng)導(dǎo)署名：林境炎

聯(lián) 系 人：陳海清

聯(lián)系電話：23225581

安溪縣教育局

2025年5月30日

（此件公開發(fā)布）